孙权劝学教案

【孙权劝学教案】《孙权劝学》是出自《资治通鉴》的一篇短文，讲述了三国时期吴国君主孙权劝勉名将吕蒙学习的故事。文章虽短，但寓意深刻，强调了学习的重要性以及自我提升的必要性。本教案旨在引导学生理解课文内容、体会人物语言特色，并从中获得启发。

一、教学目标

教学目标	内容说明
知识与技能	掌握文言词汇和句式，理解文章内容；能准确翻译并复述课文
过程与方法	通过朗读、讨论、分析等方式，提高文言文阅读能力
情感态度与价值观	感受孙权的劝学智慧，树立终身学习的理念

二、教学重难点

教学重点	教学难点
理解孙权劝学的意图及吕蒙的学习态度变化	分析人物语言特点，体会文言文的表达方式

三、教学过程设计

1. 导入（5分钟）

- 通过提问“你有没有被别人劝过学习？效果如何？”引发学生兴趣；

- 简要介绍孙权和吕蒙的历史背景，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标注疑难字词；

- 教师带领学生疏通文意，讲解重点词语（如“孤”“岂”“遂”等）。

3. 精读分析（15分钟）

- 分组讨论：孙权是如何劝学的？他的语言有什么特点？

- 引导学生分析孙权的语气、用词，体会其劝学的智慧；

- 对比吕蒙前后的变化，探讨学习带来的影响。

4. 延伸拓展（10分钟）

- 结合现实，讨论“学习是否只在少年时期？”

- 鼓励学生分享自己或他人的学习经历，增强共鸣。

5. 小结与作业（5分钟）

- 回顾课文内容，总结孙权劝学的启示；

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“学习”的看法。

四、板书设计

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孙权劝学

——司马光《资治通鉴》

关键词：劝学、学习、改变、智慧

人物：孙权（善劝）、吕蒙（从不学→勤学）

主题：学习改变命运，贵在坚持

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五、教学反思（教师参考）

- 本课通过引导学生主动参与，增强了文言文的理解力；

- 在语言分析方面可以进一步深入，帮助学生掌握文言表达的技巧；

- 可结合多媒体资源，增加课堂趣味性。

结语：

《孙权劝学》不仅是一篇文言文，更是一则关于成长与改变的寓言。希望同学们能从中汲取力量，珍惜学习机会，不断进步。