【送东阳马生序全文译文及赏析】《送东阳马生序》是明代文学家宋濂为勉励同乡后学马君则而写的一篇赠序。文章通过讲述自己年少求学的艰辛经历，表达了对后学的殷切期望和对学问的执着追求。文章语言质朴、情感真挚，具有极高的文学价值和教育意义。
一、全文译文
原文：
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其名。然余亦悔其少作，而今已晚矣。
夫少年求学，当立志笃学，不畏艰难，方能成就大事。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；诸生诵习，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也。凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，年少有为，才思敏捷，余甚爱之。因叙其事，以勉之曰：“呜呼！予固不幸而生乎今世，然亦幸而得师友之助，得以成学。愿汝志于学，勿懈其志，庶几可与古人比肩矣。”
二、全文赏析
| 项目 | 内容 |
| 作者 | 宋濂（明代著名文学家） |
| 文体 | 赠序（一种鼓励性的散文） |
| 写作背景 | 宋濂为勉励同乡后学马君则而作 |
| 主旨思想 | 强调勤奋学习、克服困难、专心致志的重要性 |
| 结构特点 | 以自身经历为主线，层层递进，情感真挚 |
| 语言风格 | 质朴自然，用词简练，富有感染力 |
| 修辞手法 | 对比（如“缊袍敝衣”与“被绮绣”）、排比、比喻等 |
| 教育意义 | 鼓励后学珍惜学习条件，刻苦钻研，不畏艰难 |
三、总结
《送东阳马生序》不仅是一篇记述个人求学经历的文章，更是一篇激励后学的励志之作。宋濂通过自身的艰苦经历，揭示了“勤能补拙”的道理，强调了学习态度和环境的重要性。文章语言平实，情感真挚，体现了古代士人对学问的尊重与执着。
通过对比古今学习条件的变化，作者也提醒后人：虽然物质条件优越，但精神上的坚持与专注更为重要。这篇文章至今仍具有深刻的现实意义，值得我们细细品味与学习。
表格总结：
| 项目 | 内容 |
| 文章名称 | 《送东阳马生序》 |
| 作者 | 宋濂 |
| 类型 | 赠序 |
| 主旨 | 勉励后学，强调勤奋与坚持 |
| 结构 | 叙事+议论 |
| 语言 | 简洁质朴，感情真挚 |
| 教育意义 | 鼓励青年学子珍惜机会，刻苦学习 |
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