【高考全国最差哪个省】在讨论“高考全国最差哪个省”这一问题时，需要明确的是，“最差”是一个相对概念，不能简单地用分数或升学率来衡量一个省份的教育水平。每个省份的教育资源、人口基数、经济条件、考试难度等因素各不相同，因此直接比较各省的高考表现并不完全公平。但根据近年来的高考成绩、本科录取率、名校录取人数等数据，我们可以从多个维度对各省的高考情况进行分析。
以下是对部分省份高考情况的总结，并结合相关数据进行对比分析：
一、高考成绩与录取率分析
| 省份 | 高考平均分（理科） | 本科录取率 | 985/211高校录取人数 | 教育资源分布 | 备注 |
| 北京 | 600+ | 90%以上 | 1000+ | 优质资源集中 | 考试难度高，竞争激烈 |
| 上海 | 590+ | 85%以上 | 800+ | 教育质量高 | 高校资源丰富 |
| 河南 | 530-550 | 70%左右 | 100-200 | 人口大省 | 高考人数多，竞争激烈 |
| 四川 | 540-560 | 65%-70% | 150-250 | 教育资源中等 | 高考人数较多 |
| 安徽 | 550-570 | 75%左右 | 200-300 | 教育质量较高 | 有“高考大省”之称 |
| 广西 | 480-500 | 50%左右 | 50-100 | 教育资源较弱 | 经济发展滞后 |
| 贵州 | 470-490 | 45%左右 | 30-60 | 教育基础薄弱 | 考试难度低，但录取率低 |
| 云南 | 480-500 | 50%左右 | 50-80 | 教育资源有限 | 地理位置偏远 |
二、综合分析
从上表可以看出，广西、贵州、云南等省份的高考平均分较低，本科录取率也相对不高，这与当地的经济发展水平、教育资源分配不均以及人口基数较大密切相关。尤其是广西和贵州，虽然高考难度较低，但由于整体教育质量不高，导致学生进入重点大学的比例偏低。
而像河南、四川这样的“高考大省”，虽然考生数量庞大，但高考录取率和名校录取人数仍处于中等偏上水平，说明其教育体系具有一定基础。
需要注意的是，“最差”并不是绝对的评价。例如，贵州虽然高考录取率较低，但近年来通过政策扶持，教育质量正在逐步提升；而北京、上海虽然高考分数高，但竞争压力也极大，考生普遍面临较大的心理负担。
三、结论
综上所述，若从高考成绩、录取率、教育资源等方面综合来看，广西、贵州、云南等省份的高考表现相对较弱，但这些省份的“差”更多是由于外部因素（如经济、地理、人口等）造成的，而非教育本身的问题。因此，我们不应简单地将某省定义为“高考最差的省”，而是应关注如何通过政策支持和资源优化，提升各地的教育公平性与质量。
建议：
对于家长和学生来说，选择适合自己的学习方式和升学路径比单纯追求“最差”更重要。同时，国家也在持续推动教育均衡发展，未来各省的高考竞争格局可能会进一步变化。
