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在贵州的小学教育体系中,学生的考试成绩通常会以等级的形式呈现,其中最常见的就是用字母来表示成绩的档次。具体来说,A、B、C、D四个等级
在当今快速变化的社会中,教育的目标已不再局限于传授知识,而是更加注重培养学生的能力与素养。高阶思维能力作为核心素养的重要组成部分,