【什么是启蒙】“什么是启蒙”是德国哲学家伊曼努尔·康德（Immanuel Kant）于1784年发表的一篇著名文章《回答这个问题：“什么是启蒙？”》（Was ist Aufklärung?）中的核心问题。这篇文章被视为启蒙运动思想的代表性文献，深刻阐述了启蒙的本质、目标和意义。
一、
启蒙，字面意思是指“开启智慧”，在哲学上指的是人类通过理性思考、独立判断和批判精神来摆脱无知与迷信的过程。康德认为，启蒙是人从自我造成的不成熟状态中解放出来，敢于运用自己的理智。他强调，启蒙的关键在于“敢于求知”和“敢于思考”。
在启蒙时代，人们开始质疑传统权威，尤其是宗教和君主专制，主张以理性和科学为基础建立社会制度。启蒙思想家如伏尔泰、卢梭、洛克等推动了自由、平等、人权等理念的发展，为现代民主制度奠定了思想基础。
然而，启蒙并非一蹴而就，它需要时间、教育和社会环境的支持。康德指出，虽然启蒙是一个长期过程，但每个人都可以在自己的位置上做出贡献，逐步实现思想的解放。
二、表格：启蒙的核心概念与特点
| 概念 | 定义与说明 |
| 启蒙（Aufklärung） | 通过理性、知识和独立思考来摆脱无知与依赖，实现人的自我觉醒和自由。 |
| 理性（Reason） | 启蒙的核心工具，强调逻辑、分析和批判思维，反对盲目服从权威。 |
| 自由（Freedom） | 启蒙追求的目标之一，包括思想自由、言论自由和政治自由。 |
| 教育（Education） | 启蒙的基础，通过教育提高公众的理性能力，促进社会整体进步。 |
| 批判精神（Critical Thinking） | 鼓励对传统、权威和习俗进行质疑和反思，推动思想创新。 |
| 不成熟（Immaturity） | 指人们缺乏独立思考能力，依赖他人指导的状态，是启蒙要克服的对象。 |
| 社会变革（Social Change） | 启蒙不仅是个体思想的转变，也推动了政治、法律和文化领域的改革。 |
三、结语
“什么是启蒙”不仅是哲学问题，更是现实问题。在当今社会，启蒙精神依然具有重要意义。面对信息爆炸、舆论操控和价值观多元化，保持独立思考、理性判断和开放心态，是每个公民应具备的基本素养。启蒙不是终点，而是持续的过程，它要求我们不断学习、不断质疑、不断进步。
