【1972年实行的是什么学制】1972年是中国教育发展史上的一个重要年份，这一年正处于“文化大革命”期间。由于当时的政治环境和政策调整，教育制度经历了较大的变化。在这一时期，全国范围内的学校教育一度受到严重影响，许多学校停课或改为“半工半读”模式。
在这一背景下，1972年并没有正式推行新的、统一的学制体系。相反，各地根据实际情况采取了不同的教学安排，主要特点是“开门办学”、“半工半读”以及“群众推荐、领导批准”的招生方式。这种制度与之前的正规学制有较大差异，强调实践与劳动结合，弱化了传统的课程设置和考试制度。
1972年，中国正处于“文化大革命”时期，教育系统受到严重冲击。这一年并没有实施新的正式学制，而是延续了“文革”初期的教育政策，以“开门办学”和“半工半读”为主要形式。学生入学主要通过“群众推荐、领导批准”，缺乏系统的课程和考试机制。这一时期的教育制度与传统学制差异较大，更多地体现了政治导向和实践结合的特点。
学制对比表（1972年与传统学制）：
| 项目 | 1972年学制特点 | 传统学制（如1950年代-1960年代） |
| 教育目标 | 强调政治思想和劳动实践 | 注重知识传授和学术能力培养 |
| 入学方式 | 群众推荐、领导批准 | 考试选拔、按成绩录取 |
| 课程设置 | 课程内容不固定，强调实用性和劳动 | 有明确课程标准和教材体系 |
| 考试制度 | 几乎没有系统考试 | 有定期考试和升学考试 |
| 教育形式 | 半工半读、开门办学 | 以课堂教学为主 |
| 学制结构 | 不稳定，因地区而异 | 稳定，分为小学、中学、大学等阶段 |
综上所述，1972年并没有实行一种统一、规范的学制，而是处于教育体制的特殊阶段。这一时期的学制变化反映了当时社会政治环境对教育的影响，也为后来的教育改革提供了历史背景。
