教学目标：
一、知识与技能：
1. 学习并掌握本课中的生字词，如“葱茏”、“山涧”等。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容。
二、过程与方法：
1. 通过小组合作学习的方式，深入探讨小兴安岭四季景色的特点。
2. 利用多媒体资源，直观感受小兴安岭的自然风光，增强学生的观察能力和审美情趣。
三、情感态度与价值观：
1. 激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境的意识。
2. 培养学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。
教学重点：
1. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 学习作者抓住景物特点进行描写的方法。
教学难点：
1. 理解小兴安岭四季景色各具特色的原因。
2. 学习并运用文中优美的语言表达方式。
教学准备：
1. 多媒体课件，包括小兴安岭四季景色的图片和视频资料。
2. 生字卡片，用于复习巩固生字词。
教学过程：
一、导入新课
1. 展示小兴安岭四季景色的图片，引导学生观察并描述自己看到的景象。
2. 提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特点？”引入课题《美丽的小兴安岭》。
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并借助工具书或同伴互助解决。
2. 教师检查生字词掌握情况，指导正音。
3. 提问：“小兴安岭给你留下了怎样的印象？你最喜欢哪个季节的小兴安岭？为什么？”
三、精读课文，深入理解
1. 分组讨论：每个小组选择一个季节，结合课文内容分析该季节小兴安岭的特点。
- 春天：冰雪融化，万物复苏。
- 夏天：绿树成荫，百花盛开。
- 秋天：果实累累，层林尽染。
- 冬天：银装素裹，洁白无瑕。
2. 各小组派代表汇报讨论结果，教师适时引导补充。
3. 引导学生体会作者如何通过具体的景物描写来表现小兴安岭的美丽。
四、拓展延伸
1. 观看有关小兴安岭的纪录片，进一步了解其地理环境、动植物资源及其在生态保护方面的重要性。
2. 组织学生开展“我心中的小兴安岭”绘画比赛，鼓励他们发挥想象力描绘心目中的小兴安岭美景。
五、总结全文
1. 回顾本节课所学内容，强调小兴安岭四季景色的独特魅力以及我们应该怎样去珍惜和保护这片美丽的土地。
2. 鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，培养环保意识。
六、布置作业
1. 抄写文中自己喜欢的句子，并尝试仿写一段关于家乡美景的文字。
2. 查找更多关于小兴安岭的信息，下节课分享交流。
板书设计：
美丽的小兴安岭
春天——冰雪融化，万物复苏
夏天——绿树成荫，百花盛开
秋天——果实累累，层林尽染
冬天——银装素裹，洁白无瑕
热爱自然，保护环境
