【师旷撞晋平公文言文翻译原文】一、
《师旷撞晋平公》是一篇出自《韩非子·说林上》的古代寓言故事，讲述的是春秋时期晋国的大臣师旷因直言进谏而“撞”晋平公的故事。该文通过生动的情节和人物对话，展现了古代士人敢于直谏、不畏权贵的精神风貌，同时也反映了君主与臣子之间的关系以及当时社会的政治文化氛围。
故事中，师旷以巧妙的方式劝谏晋平公不要沉迷于享乐，而是应关注国家大事。他借“盲者”之口，指出君主若不听劝，后果将不堪设想。最终，晋平公被师旷的智慧与勇气所打动，接受了劝谏。
此篇不仅具有文学价值，更蕴含了深刻的治国思想和道德教育意义。
二、原文与翻译对照表
| 文言原文 | 现代汉语翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公问师旷说：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了吧。” |
| 师旷曰：“何不炳烛乎？” | 师旷说：“为什么不点蜡烛呢？” |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有做臣子的戏弄君主的道理？” |
| 师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’夫炳烛之明，孰与昧行乎？” | 师旷说：“我听说，年少时好学，就像早晨的阳光；壮年时好学，就像中午的太阳；老年时好学，就像点燃的蜡烛。点燃蜡烛的光明，怎么比得上在黑暗中行走呢？” |
| 平公曰：“善哉！” | 晋平公说：“说得对啊！” |
三、内容分析
1. 主题思想
故事强调了“活到老，学到老”的重要性，鼓励人们无论年龄多大都应该不断学习。同时，也体现了师旷作为贤臣的智慧与责任感。
2. 人物形象
- 晋平公：开始表现出对学习的犹豫和傲慢，但最终被师旷的劝谏所折服，显示出一位君主应有的谦逊与开明。
- 师旷：机智、勇敢，敢于直言，善于用比喻来劝谏君主，是古代理想士人的代表。
3. 语言风格
文言简洁凝练，富有哲理，通过对比和比喻增强说服力，体现了先秦散文的特色。
四、结语
《师旷撞晋平公》虽为一篇短文，却寓意深刻，不仅是古代劝学的经典之作，也是研究先秦政治文化的重要文献。它提醒我们，不论身处何种境地，都应保持求知的欲望和谦虚的态度。
